cocugun konusmasi icin ne yapabilirim

ÇOCUĞUN KONUŞMASI YETERLİ OLMUYORSA NE YAPMALI? December 8, 2020 Derya Durali. View this post on Instagram. A post shared by Derya Durali (@deryadurali) Share this: Size sigarayı bırakma yolculuğunuz boyunca destek olmak için buradayız. Doğru destek aldığınızda sigarayı tamamen bırakma olasılığınız daha yüksektir. Londra'da sigarayı tamamen bırakmanız için ihtiyacınız olan bilgileri, tavsiyeleri ve teşvikleri alabileceğiniz birçok yardım aracı bulunmaktadır. Seçebileceğiniz iPhone SE (1. nesil), iPhone 5s ve önceki modeller: Gücü Kapat sürgüsü görünene kadar üst düğmeyi basılı tutun. iPhone'unuzu kapatmak için sürgüyü sürükleyin. Ardından tamamen kapandığından emin olmak için bir dakika bekleyin. 3. Adım: iPhone'unuzu kurtarma moduna alın. iPhone'unuzda bir sonraki adımda basılı Duasina eger O, on evlat verirse ve hepsi de büyüyüp bülug çagina gelirse, onlardan birini Kabe'de kurban edecegini de ekledi. Duasi kabul olmustu. Yillar sonra dokuz oglu daha olmustu. Ogullari büyüdügünde içmis oldugu and aklina gelmeye basladi. Fakat kurban etmek için hangi oglunu seçecegini bilemiyordu. Çocuğunkonuşması için ne yapmalı? Anne ve babaların bebekleriyle oynadığı oyunlar ya da aldıkları oyuncaklar bebeğin konuşma sürecini doğrudan etkiliyor. 08 Temmuz 2013 Pazartesi my lecturer my husband season 2 full movie indoxxi. başımıza gelen olay. sebep olaraksa 2 yaş civarında bir tablet almıştık biz buna. annesi yemek yedirirken video izletiyordu. sonra bu youtube'u keşfetti. aman allah'ım, videolar arasında nasıl geziniyor. o çizgi film, bu video derken çocuk ingilizce, fransızca, japonca gibi bir yığın dile maruz kaldı o kritik dönemde. bir de bunun üstüne türkçeyi öğrenmesi gerekiyordu. temmuz'da 3 yaşına girecek. her şeyi anlıyor ama belirgin bir şekilde konuşmuyor. kendisine ait dille cümle de kuruyor ama dediğim gibi... yanlış anlaşılmasın, bir gün açılacağını biliyorum; ama şimdiye kendisiyle uzun uzun konuşmalar yapmamız gerekiyordu bence. misal kırmızı'ya ımmı, arabaya amma diyor. "bu amma ımmı, bu amma mo" diye gösteriyor arabaları. kelimelerin içindeki bir sesli harfi söylüyor, bağlamdan ne demek istediğini anlıyoruz biz. "dı ı i" mesela "dışarı çıkmak istiyorum." vs vs... bir kelimeyi duyunca hemen, duyduğu kelimenin içinde geçen, söyleyebildiği ünlü harfi söylüyor. bekliyoruz bakalım. otizm belirtisi olabilir. ne yazık ki aileler bu konuda yeteri kadar bilinç sahibi degil. ebeveynler, anne/baba/cevrelerinden gelen "doğaldır, ileride konuşur" telkinlerine itibar etmesin, lütfen bir uzmanla görüşsünler. öğrenme taklit yoluyla da olduğu için çocuklarıyla konuşmayan ailelerde de sıkça yaşanmaktadır lan hayatı boyunca konuşacak zaten.. iki senesini boşa geçirse sorun diil avantajdır bence.. üstün zekalı olabilir, test yaptırılmalıdır. kimi yörelerde geç konuşan çocuk genelde daha güzel konuşur şeklinde bir düşünce vardır. geç doğan çocuklarda görülen etkilerden biridir efenim. 4 yaşında konuşan kardeşimin yalancısıyım. konuşur konuşmaz bu bilgileri verdi kendisi. genelde 2 veya daha cok dilin konusuldugu ailelerde gorulen en azindan oyle oldugunu duydum. daha henuz test kac yila kadar denek sahibi olursak gorucez. bu durum nedeniyle 3 yasina kadar dogru duzgun konusamayan cok oluyor demislerdi. genelde erkek çocuklarında sıkça görülen durumdur. bu nedenle sadece hısım akraba değil, çoğu doktor da yakında konuşur, deyip yollayacaktır. otizm belirtisi olabilir, ama otizmden ayrıldığı nokta şudur otizmde çocukların yalnızca sözel değil sözel olmayan iletişimde de sıkıntıları vardır. göz kontağı kurmazlar, beden diline hakim değildirler. geç konuşan çocuk öyle veya böyle konuşamıyorsa bile işaret eder, derdini anlatmaya çalışır. otizmli çocuk bağırır, çağırır, yerlerde dövünür anla anlayabilirsen derdini. ayrıca geç konuşan çocukların yaşıtlarıyla iletişiminde elbette belli bir yaşa kadar sorun yaşanmaz, yaşıtlarına ilgi duyarlar, paralel de olsa oyun oynamak isterler, otizmlilerde böyle bir durum yoktur. öyledir böyledir, tıbbi bölümünü bilemem de, benim kız da çok geç konuştu. 2,5 yaşında anne dedi. öyle diim. şu an 3,5 önce yapmaması gereken bişey yaptı, özür diledi. tamam, bi daha yapma lütfen bi ifadeyle kafasını kaldırıp "annecim bunu telafi etmeme izin verir misin?" bu kelimeler ve bu dizilişle...yanisi, 2 yaş, 2,5 yaş gibi konuşmuyor olsa bile, 1 yıl sonra böyle cümleler kreş candır. eved, çok etkili ekşi sözlük kullanıcılarıyla mesajlaşmak ve yazdıkları entry'leri takip etmek için giriş yapmalısın. Çocuğunuz konuşabiliyorsa ve okulöncesi kavramları renkler, şekiller, nesne isimleri vs. biliyorsa ;Sohbet başlatma ve devam ettirme çalışması Çocuğunuzla karşılıklı oturun ve sohbet edin. İlk aşamada çocuğa aşağıdaki konuşmaları öğretiyoruz ardından farklı sorularla yönlendiriyoruz. Çocuğunuz sorularınıza cevap veremeyebilir bu durumda onu komutlarla Merhaba AhmetÇocuk Merhaba Eğer çocuğunuz merhaba demezse, şu komutu verin “ söyle, Merhaba de”Ebeveyn Nasılsın?Çocuk İyiyim, sen nasılsın? Eğer çocuğunuz bu cevabı vermezse ya da sizin söylediğinizi tekrarlarsa şu komutu verin “iyiyim, sen nasılsın de”Ebeveyn Bugün neler yaptın, anlatÇocuk Sabah kalktım, elimi yüzümü yıkadım, kahvaltı ettim, üstümü giydim, okula gittim becerilerini geliştirmek için Eylem Tanımlama Çalışması Çocuğunuza basit eylemlerin olduğu resimli kartlar hazırlayın ya da dergilerden kesin. Örneğin top oynayan bir çocuk, elini yıkayan bir çocuk, su içen, yemek yiyen , koşan bu kartlardan birini masanın üzerine koyarak çocuğun bakmasını sağlayın ve sorun “Bu çocuk ne yapıyor ? söyle Çocuğunuz cevap vermezse sözel olarak yardım edin ve şu komutu verin “top oynuyor söyle” Her bir eylemi teker teker çalışın. Bir eylemi tanımlamayı öğrenmeden diğerine geçmeyin. Tüm eylemleri öğrendikten sonra karışık olarak tüm eylemleri sıralama Çalışması Birbirini takip eden bir olayın anlatıldığı resimli kartlar hazırlayın ya da hazır da alabilirsiniz. Bu kartlar belli bir olayı aşama aşama anlatır. Örneğin bir resimde çocuk elini elmaya uzatıyordur , diğerinde elmayı alıyordur, diğerinde elmayı ısırıyordur. Bu resimleri karışık sırayla çocuğunuzun önüne koyun ve “Sırala” komutunu verin. Çocuk yapamazsa siz anlatarak yapın . Örneğin resimleri doğru sırayla dizerken bir taraftanda “ bak bu çocuk önce elmaya uzanmış, sonra elmayı almış, sonrada yemiiiiiş” gibi…. ilk etapta 3 kartlık olaylarla başlayın ardından çocuk yapabildikçe kart sayısını arttırınResimleri detaylı anlatma çalışması Çocuğunuza ilk aşamada içinde fazla detayın bulunmadığı bir resim gösterin ve sorun, “Resimde neler var? Anlat” çocuğunuz sorunuza cevap veremezse yönlendirin, sözel yardımda bulunun, bak burada bir ağaç var, araba var, bulut var, şimdi sen söyle, resimde neler var , anlat “ gibi , çocuğunuz bu çalışmayı bağımsız şekilde yapabilir hale geldikçe resimi karmaşıklaştırın, içinde birden fazla eylemin olduğu daha karışık resimler gösterin ve tüm detayları anlattırınTarif Etme çalışması Çocuğunuza farklı tipte insanların olduğu resimler gösterin ve sorun “ Resimdeki kişiyi tarif et” Örneğin, gözlüklü, siyah saçlı, şişman bir erkek resmi gösterdiyseniz , çocuğunuzun bu şekilde tarif etmesi gerekir. İlk etapta komutu anlayamadığı için tarif edemeyebilir. Bu durumda siz onu sözel olarak yönlendirin. Örneğin “ Bu bir erkek, gözlükleri var, saçları siyah, şimdi sen söyle , resimdeki adamı tarif et” deyinDuyguları ifade etme Çocuğunuz üzüldüğü ya da sinirlendiği zaman bunu ifade etmsi için onu yönlendirin, örneğin sinirlendin mi? Söyle, sinirlendim de… gibiTabi, bunun için çocuğun çok iyi gözlemlenmesi ve gerçekten hissettiği duygunun doğru anlaşılması gerekir. Böylelikle çocuk zamanla üzüldüğünde ya da sinirlendiğinde olumsuz davranışlarda bulunmak yerine bunu ifade etmeyi öğrenecektir. Aynı şekilde mutlu ya da heyecanlı olduğunda bunu ayırdetmeyi ve ifade etmeyi de öğrenecektirÇocuğunuzla konuşurken her seferinde göz teması kurun ve bana bak diye yönlendirinFazla konuşmuyor ya da duygularını ifade edemiyor diye asla onunla konuşmayı bırakmayın, onunla sürekli konuşun sohbet, edin, anlatın…Zaman içinde sizi taklit edecektirEvinize gelen ya da çocuğunuzla karşılaşan insanları önceden tembihleyin, onu her gördüklerinde , Merhaba, nasılsın , güle güle gibi kalıpları kullanmalarını isteyinKonuşamayan Otizmli Çocuğumun İletişim Becerilerini Nasıl Geliştiririm? İlk hedefiniz göz kontağını arttırmak olsun. Çocuğunuzla her gözgöze geldiğinizde onu ödüllendirin “ Aferiiiim, çok güzel baktın” deyinOyun oynarken oyununa katılın, ilk etapta sizi istemeyecektir belki, ısrarcı olun, yanında kalın ve oyununa dahil olmaya çalışınOnunla konuşmayı asla bırakmayın, sizi anlamıyor nasılsa diye düşünmeyin, gördüğünüz her nesneyi ve eylemi ona anlatın, adını söyleyin, örneğin yolda yürüyorsunuz ve bir araba gördünüz “ aaaaa Ahmet bak araba geçti” gibi…Karşıklıklı yere oturup birbirinize top yuvarlayın, bunu ilk etapta yapamayabilir, yönlendirinOnunla konuşurken ses tonunuz tek düze olmasın. İnişli çıkışlı bir tonlamayla dikkatini çekerek konuşunİstrediği şeyleri parmağıyla göstermesi için onu yönlendirin, örneğin “bu oyuncağı mı istiyorsun, göster, hangisini istiyorsun göster” komutunu verin ve yönlendirin, gerekirse siz parmağınızla gösterme işareti yaparak “böyle yap” diyin ve model olunTelevizyon izlettirmeyin ya da olabildiğince kısıtlı bir zaman için becerisini geliştirmek için oyunlar oynayın. Aynanın karşısına geçin ve yaptığınız mimikleri taklit etmesini sağlayın. Ya da karşıklıklı oturun ve yaptığınız hareketi örneğin el çırpma, baş baş yapma ya da ek kaldırma vs. gibi taklit etmesini isteyin. Bunun için “böyle yap” komutunu verin. Gerekirse fiziksel olarak yardım edin ve ona hareketi yaptırın. Okul öncesi kavramlara renkler, şekiller, nesne isimleri, meyve hayvan isimleri vs. sahip olmayan ve konuşamayan otizzmli çocuğunuza bu kavramları nasıl kazandırabileceğinizin detaylı anlatıldığı video eğitimimizi bu linke tıklayarak inceleyebilirsiniz Psk. Özlem Tokgöz Özsoylar Fatih Emrah ERDOĞAN Sefer TALAY/ BURHANİYE Balıkesir, BALIKESİR’in Burhaniye ilçesinde beden eğitimi öğretmeni Soner ve Ayşe Ertan çiftinin kızları Ayşe Melek 5, down sendromlu olarak dünyaya geldi. Anne Ayşe Ertan, yaptığı özel eğitim çalışmasıyla kızının algısını artırarak düzgün konuşmasını sağladı. Deneyimlerini de Ayşe’nin Meleği’ isimli bir kitapta toplayan Ertan, 21 Mart Dünya Down Sendromu Farkındalık Günü’ nedeniyle, her kentte bir down sendromlu çocuğun konuşabilmesi için 81 ildeki dil terapistiyle iletişime geçti. Burhaniye ilçesinde beden eğitimi öğretmeni Soner ve Ayşe Ertan çiftinin kızları Ayşe Melek 5, down sendromuyla dünyaya geldi. Anne Ayşe Ertan, yaptığı araştırmaların sonunda edindiği özel eğitim bilgisiyle kızının algısını artırdı, dil terapistiyle yaptığı çalışmayla da konuşmasını sağladı. Yazdığı Ayşe’nin Meleği’ isimli bir kitapla da özel birey sahibi ailelerle deneyimlerini paylaştı. Ayşe Ertan, 21 Mart Dünya Down Sendromu Farkındalık Günü’ nedeniyle, Türkiye’nin her ilinde yaşayan bir down sendromlu çocuğun konuşabilmesi için 81 ildeki dil terapistleriyle iletişime geçti. Down Sendromlu çocuk kalmasın’ sloganıyla 81 ilde, 81 özel çocuğun dil terapistleriyle buluşturulması için de bir proje hazırladı. Sosyal medya hesapları üzerinden de down sendromlu ailelere ulaşarak, bilgilendirici çalışmalar yapıyor. Down Sendromlu çocuk ailelerine destek olacak projeler yaptığını söyleyen Ertan, “Çocukların en önemli sorunu konuşma. Bu sorunun aşılabilmesi için dil terapistlerine rahat ulaşılabilmesi gerekiyor. Pahalı bir eğitim olan dil terapisi hizmetinden her çocuğun, rahatlıkla faydalanması için başlattığımız çalışmaya şu anda 18 uzman destek verdi. Dileğimiz daha çok çocuğun bu hizmetten faydalanması” ifadelerini kullandı. DÜNYAM BAŞIMA YIKILDI’ Kızının down sendromlu olduğunu öğrendiğinde dünyanın başına yıkıldığını söyleyen Ayşe Ertan, durumu kabullenme sürecini anlattı “Çok üzüldüm başlarda. Ağladım ve depresyona girdim. Bu dönemde, en büyük desteği eşim Soner ve oğlum Atakan Ertan verdi. Ayşe Melek, 2016 yılında dünyaya geldi. Şok ve depresyon sürecimi atlattıktan sonra da kızım için neler yapabilirim?’ diye düşünmeye başladım. Bu konuda kitaplar okuyup araştırma yaptım. Yüzlerce video izledim, seminerlere katıldım. Down sendromlu çocukları yetiştirme konusunda kendimi geliştirdim. Normal bir insan vücudunda 46 kromozom bulunurken, down sendromlu bireylerde bu sayının 47 olduğunu öğrendim. Bir kromozom fazlalığı sınırını ortadan kaldırmak için çok çalıştım. Çalışmaya da devam ediyoruz. Down sendromlu çocukları, bir güne sığdırmamalı, eğitimde karşılaştıkları sorunları çözmeli, bunun için de bütün aileler birbirimize destek olmalıyız.” KIZIM KONUŞUYOR DİĞER ÇOCUKLAR DA KONUŞSUN’ Ayşe Melek’in sosyal medyadaki görüntüleri üzerine en çok, Nasıl konuştu, nasıl başardınız?’ sorularıyla karşılaştığını söyleyen Ayşe Ertan “Bunun üzerine kitap yazmaya karar verdim. Bu sayede daha çok aileye, ulaştım. Benim kızım konuşuyor neden diğer çocuklarda konuşmasın? Vücudunun sağlam olması için bol bol egzersiz yaptık. Bu iki önemli sorunu vücud sağlamlığı ile konuşmayı aile olarak hep birlikte aştık. Bu sürece, babalar da destek olmalı. Annelere yardımcı olmalı” dedi. Ayşe Melek’in babası Soner Ertan ise “Bütün yolu birlikte aştık. Oğlumla anneye ve kızımıza çok destek verdik. Bu sayede ancak çocuklarımız iyi bir seviyeye gelebilir” diye konuştu.

cocugun konusmasi icin ne yapabilirim